PPB – Pelaksanaan Dauroh Tadribiyah Pusat Pengembangan Bahasa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang memasuki hari keempat pada Kamis, 6 Agustus 2026. Pada sesi ini, Prof. Dr. Tamer Saad Ibrahim kembali mengajak para peserta untuk meninjau ulang paradigma yang selama ini berkembang mengenai bahasa Arab sebagai bahasa yang sulit dipelajari. Menurutnya, kesan tersebut lebih banyak dipengaruhi oleh cara pandang dan pendekatan pembelajaran daripada karakter bahasa Arab itu sendiri.

Mengawali pemaparannya, Prof. Tamer mengajukan sebuah pertanyaan reflektif kepada peserta, “Jika bahasa Arab bukan bahasa yang mudah, mengapa Allah menurunkan Al-Qur’an dalam bahasa Arab?” Pertanyaan tersebut menjadi pintu masuk untuk menjelaskan bahwa bahasa Arab pada hakikatnya memiliki karakteristik yang sistematis, logis, dan mudah dipelajari apabila diajarkan dengan pendekatan yang tepat.

Salah satu karakteristik yang menjadikan bahasa Arab relatif mudah adalah sistem isytiqaq (derivasi kata). Menurut beliau, sebagian besar kosakata bahasa Arab dibangun dari akar kata (jidzr) yang sama. Dengan memahami pola pembentukan kata, pembelajar tidak perlu menghafal setiap kosakata secara terpisah, melainkan dapat mengenali hubungan antarkata yang berasal dari satu akar yang sama. Pendekatan ini menjadikan proses pemerolehan kosakata lebih efektif dan terstruktur.

Selain itu, Prof. Tamer kembali menegaskan konsep penyederhanaan nahwu yang telah diperkenalkan pada sesi sebelumnya. Beliau menjelaskan bahwa kerangka dasar nahwu dapat dipahami melalui dua komponen utama, yaitu mauqi’ i’rabi (fungsi sintaktis dalam kalimat) dan halat (bentuk atau status gramatikal kata).

Komponen mauqi’ i’rabi terdiri atas lima unsur pokok, yaitu mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, dan maf’ul. Kelima unsur tersebut menjadi fondasi utama dalam memahami struktur kalimat bahasa Arab. Sementara itu, halat mencakup bentuk-bentuk gramatikal seperti mufrad, mutsanna, jamak mudzakkar salim, jamak mu’annats salim, jamak taksir, asma’ al-khamsah, serta mamnu’ min ash-sharf.

Menurut Prof. Tamer, pembagian nahwu ke dalam dua kelompok besar tersebut mampu menyederhanakan kerangka berpikir pembelajar. Dengan demikian, mahasiswa tidak lagi dihadapkan pada banyak kaidah yang terkesan terpisah-pisah, melainkan memahami bahwa seluruh pembahasan nahwu sesungguhnya berputar pada fungsi kata dalam kalimat dan perubahan bentuk gramatikalnya.

Sebagai penguat argumentasi, beliau memaparkan hasil kajian terhadap struktur bahasa Al-Qur’an. Berdasarkan analisis yang disampaikan, sekitar 81% struktur kalimat Al-Qur’an berpusat pada fi’il. Ketika unsur fa’il dan maf’ul dimasukkan sebagai bagian dari struktur utama, persentasenya meningkat menjadi sekitar 83%. Adapun sisanya merupakan unsur-unsur fudhlah, yaitu unsur pelengkap yang berfungsi menyempurnakan makna kalimat.

Temuan tersebut menunjukkan bahwa struktur dasar bahasa Arab sesungguhnya sangat sistematis dan didominasi oleh pola-pola yang berulang. Oleh karena itu, pembelajaran bagi pemula sebaiknya difokuskan terlebih dahulu pada penguasaan struktur inti sebelum beralih kepada unsur-unsur pelengkap yang lebih kompleks.

Materi hari keempat ini memberikan perspektif baru bagi para peserta bahwa penyederhanaan konsep gramatika merupakan salah satu kunci untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Arab. Dengan membangun pemahaman dari struktur yang paling esensial menuju konsep yang lebih kompleks, beban kognitif pembelajar dapat dikurangi sehingga bahasa Arab menjadi lebih praktis, mudah dipahami, dan lebih menyenangkan untuk dipelajari. (makhi)